วันอังคารที่ 25 พฤศจิกายน พ.ศ. 2551

Aug. 22, 2008


Talk - จะจัดค่ายคุณธรรมในร.ร. แบบไหนดี?


Pennapa P
เอาไงดีหละ?ค่ายคุณธรรมอยากให้จัดแบบไหนหละ? เป็นค่ายคุณธรรมที่ใช้ IT เป็นสื่อที่จะจัดในโรงเรียนของเราเร็วๆนี้...​........เสนอมานะแล้วจะพิจารณาค่า.......


Pantawan P
อยากให้จัดค่ายในโรงเรียนจังSep. 10, 2008


Sarocha J
เป็นไงบ้าง ใกล้จะเสร็จยัง เป็นกำลังใจให้ +55555Sep. 01, 2008


Sarote C
D จ๊ะAug. 22, 2008


Pennapa P
ไม่เห็นมีใครมาเม้นเลย....ช่วยกันคิดหน่อย​เร็วจะจัดค่ายยังไงดี แบบไหน?Aug. 22, 2008


Pennapa P
เพื่อนๆ และผู้เยี่ยมชมทั้งหลายโดยเฉพาะน้องๆร.ร.ส​ุนทรภู่พิทยาเสนอมาเลย แล้วจะจัดค่ายให้ (ค่ายธรรมะ แบบไฮเทค บูรณาการ)เม้นกันเยอะๆนะ.........Aug. 14, 2008



Aug. 13, 2008

ค่ายคุณธรรม"เยาวชนไทยทำดีถ​วายในหลวง"

ค่ายคุณธรรม"เยาวชนไทยทำดีถวายในหลวง" ประจำปี 2551 วันที่28.29.30 เมษายน พ.ศ.2551 ณ วัดพลงช้างเผือก อำเภอแกลง จังหวัดระยอง จัดโดย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต2เนื่องด้วยทางโรงเรียนสุนทรภู่พิทยาได้ส่งตัว​แทนนักเรียนจากคณะกรรมการนักเรียน 2 คน ได้แก่ นายวรกร รัตนวิจิตร และ นางสาวเพ็ญนภา พวกอิ่ม ไปเข้าร่วมค่ายคุณธรรม "เยาวชนไทยทำดีถวายในหลวง" เมื่อวันที่ 29 เมษายน 2551 ณ วัดพลงช้างเผือก ซึ่งเราได้ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม ทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ และกิจกรรมที่เราเข้าร่วมในครั้งนั้น มีดังนี้
Aug. 13, 2008

มารยาทชาวพุทธ

๑.การลุก-นั่ง ๕ จังหวะ การลุก-นั่ง ๕ จังหวะ ถือว่าเป็นมารยาทเบื้องต้นที่ชาวพุทธปฏิบัติ
ทำให้เกิดความเป็นระเบียบเรียบร้อย และสวยงามเวลาลุกขึ้น และนั่งลงอย่างพร้อมเพรียงกันเป็นการฝึกสติอย​่างหนึ่งและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ การลุกขึ้นมีทั้งหมด ๕ จังหวะ ดังนี้ จังหวะที่ ๑ นั่งในท่าพับเพียบ ขวาออก เอามือขวาทับมือซ้าย ตั้งตัวตรง จังหวะที่ ๒ มือทั้งสองประสานกันไว้ที่หน้าขา จังหวะที่ ๓ นั่งคุกเข้า จังหวะที่ ๔ ชันเข่าซ้ายขึ้น จังหวะที่ ๕ ดึงเท้าขวามาชิดด้านซ้าย แล้วยืนตรงส่วนการนั่งลง มีทั้งหมด ๕ จังหวะ ดังนี้ (ให้มือทั้งสองแนบลำตัว) จังหวะที่ ๑ ก้าวเท้าขวาไปข้างหน้า จังหวะที่ ๒ ชันเข่าซ้ายลง จังหวะที่ ๓ นั่งยืนเข่า จังหวะที่ ๔ นั่งคุกเข้า จังหวะที่ ๕ นั่งพับเพียบ (มือทั้งสองประสานกัน วางไว้ที่หน้าขา)๒.การกราบให้พร้อมเพรียงกัน ท่าที่ ๑ นั่งคุกเข่าท่าเตรียม มือทั้งสองข้างวางบนหน้าขา ท่าที่ ๒ อัญชลี คือพนมมือท่าดอกบัวตูม ตรงกลางระหว่างอก ท่าท่ ๓ วันทา คือน้อมศีรษะลง หัวแม่โป้งทั้งสอง จรดตรงกลางระหว่างนิ้ว ท่าที่ ๔ อภิวาท คือกราบหมอบลงศอกทั้งสอง ต่อหัวเข่าทั้งสอง ท่าที่ ๕ หน้าผากแตะถึงพื้น ก่อนเงยหน้าขึ้น๓.มารยาทการแสดงความเคารพ ๓.๑ การประนมมือ เรียก "อัญชลี" คือการกระพุ่มมือทั้งสองประนมระหว่างอกให้ปลา​ยตั้งขึ้น เป็นการแสดงความเคารพขณะฟังพระสวด ฟังเทศน์ ขณะสนทนากับพระสงฆ์ เป็นต้น ๓.๒ การไหว้ มาจากภาษาบาลีว่า "วันทา" สันสฤตใช้คำว่า "วันทนา หรือ วันทา" เป้นการยกมือที่ประนมขึ้นประจดใบหน้า พร้อมกับก้มศีรษะเล็กน้อย ส่วนปลายนิ้วหัวแม่มือจรดที่ * ปลายจมูก เมื่อไหว้พระภิกษุสงฆ์ เพราะท่านเป็นผู้ให้แสงสว่างทางสติปัญญาแก่เร​า * จรดที่ปาก เมื่อไหว้ครูอาจารย์ เพราะท่านใช้ปากอบรมสั่งสอนเรา * จรดที่คาง
Aug. 13, 2008

กิจกรรมในค่าย

คำพิจารณา (ตั้งนะโม ๓ จบ) ข้าวทุกจาน อาหารทุกอย่าง อย่ากินทิ้งขว้าง เป็นของมีค่า พ่อแม่เหนื่อยยาก ลำบากหนักหนา สงสารบรรดา คนยากคนจน ในดลกนี้ ยังมีคนที่จนยาก แสนลำบากอัตคัด และขัดสน
อย่ากินทิ้ง กินขว้าง ตามใจตน สงสารคนอื่นที่ไม่มีกิน ................... คำกล่าวหลังรับประทานอาหาร
ขอบคุณ ขอบคุณ ขอบคุณ ขอบคุณที่กรุณา เมตตาทำอาหารมาให้ พวกเราซาบซึ้งน้ำใจ ตั้งแต่นี้ต่อไป
ขอตั้งใจทำ ความดีตอบแทน ขอบคุณพระพุทธ ขอบคุณพระธรรม ขอบคุณพระสงฆ์ (ขอบคุณค่ะ/ครับ)
***********กติกาในการรับประทานอาหาร ไม่ดัง ไม่หก ไม่เหลือ
มีสตินับคำข้าวปณิธานการอบรม ตื่นตัว ว่องไว ก้าวหน้า ตามรอยบาทพระศาสดา
ปกป้องพระพุทธศาสนา เพื่อโลกาสงบเย็น
ทานข้าวกลางวัน-เก็บขยะริมชายหาดแหลมแม่พิมพ์



<>รักษ์ป่าชายเลน


ลูก ส.ภ.พ. ทำบุญ ณ วัดเขากระโดน






Aug. 13, 2008

โครงงานคุณธรรม (Moral Project)

โครงงานคุณธรรม เป็นกิจกรรมการเรียนรู้เชิงบูรณาการ ที่พัฒนาผุ้เรียนอย่างเป็นองค์รวม
ที่มีคุณธรรมหรือความดีงามเป็นพื้นฐานหรือแก่​นหลัก โดยใช้เทคนิควิธีการเรียนรู้แบบโครงงาน
ที่เกิดขึ้นจากความสนใจความคิดริเริ่มสร้งสรร​ค์ของผู้เรียนเอง และเน้นการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติจริง
ด้วรความพากเพียรจดจ่อต่อเนื่องในช่วงระยะเวล​ยที่ยาวนานตามสมควรในลักษณะวิจ้ยปฏิบัติการ
ก่อให้เกิดการแก้ไขปัญหาด้วรความเสื่อมทรามทา​งศีลธรรม และส่งเสริมการบ่มเพระความดีมีคุณธรรม อย่างเป็นรูปธรรมและเป็นระบบ รวมทั้งการขยายคววามมีส่วนร่วมไปสู้บุคคลต่าง​ๆ
ในสถานศึดษาและชุมชนของตนเอง หรือชุมชนอื่นที่เกี่ยวข้อง กระบวนการการเรียนรู้แบบ
"โครงงานคุณธรรม" นั้น มีหลักการสำคัญว่าต้อง "ร่วมกัน ทำดี อย่างมีปีญญา กล่าวคือ
กระบวนการเรียนรู้ที่ดีและสมบูรณ์นัน จะต้องเริ่มตันจากการสร้างความเห็นกัลยาณมิตร​ต่อกันก่อน
อันเป็นปปัจจัยต้นเริ่มที่สำคัญที่สุด จังต้องออกแบบและจัดวางเงื่อนไจให้เกิดการรวม​กลุ่มกัน
โดยมีองค์ประกอบโครงสร้างและความสัมพันธ์ในกล​ุ่ม
ให้สามารถดึงด้านบวกของแต่ละคนออกมาหากันให้ไ​ด้มากที่สุด
ซึ่งก็จะทำให้เกิดการใฝ่ดีคิดดีและทำดีร่วมกั​นออกมาได้อย่างเต็มที่เต็มตามศักยภาพของแต่ละ​คน
เกิดการซึมซับความดี พร้อม ๆ กับมีการเรียนรู้หรือมีกระบวนการทางปัญญาเกิด​ขึ้นตลอดสาย
ตั้งแต่เริ่มตันระดมความคิด การสังเกตสำรวจสภาพหปัญหาปัญญาตระหนักรุ้ในสถ​านการณ์หรือสภาพปัญหาและสืบสาวถึงสาเหตุ ปัญญาค้ตคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพิ่มเติม
การรวบรวมประมวลข้อมูล หัญญาคิดวิเคราะห็คิดสังเคราะห์ ปัญญาคิดริเริ่มสร้างสรรค์
การทำความคิดให้ชัดและเป็นระบบ การคิดวางแฟนงาน การร่างโครงงาน ปัญญาการหรับประยุกต์จากนามธรรมให้เป็นรูปธรร​ม ปัญญาการติดตามดำเนินงานปรับปรุง ปัญญาการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า
ปัญญาการประเมินผลสรุปผล และหัญญาการนำเสนอ
ตลอดจนสติปัญญาที่จะเท่าทันและสามารถวางใจต่อ​โลกธรรมทั้ง ๘
ที่มาถูกต้องสัมผัสใจได้อย่างฉลาดและเป็นกุศล​ได้ในที่สุด